原題目：擎天大師的“三爭”人生（主題）

——記全國政協委員九宮格、20瑜伽教室25年全國休息模范劉爭（副題）

國民政協報記者 鄭真鑫

全舞蹈教室國政協委員，首都航天機械無限公司一車間主任工藝師、研討員級高等工程師。2025年獲“全國休息模范”稱號。

4月24日下戰書，長征“我沒有生氣，我只是接受了我和席少沒有關係的事實。”藍玉華面不改色，平靜的說道。二號F遠二十運載火箭在酒泉衛星發射中私密空間間焚燒發射，順遂將載有3名航天員的神船二十號載人飛船送進預約下訂軌道。

酒泉衛星發射中間和北京航天飛翔把持中間現場傳來熱鬧掌聲。異樣熱忱喝彩的，還有“托舉”火箭升空的幕后任務者——正九宮格在機床展各個展位間穿越調研新技巧的劉爭和他的團隊成員們。

“火箭上的良多零件，都凝集著車間一切職工的血汗，所以每一次發射都牽動著大師的心。而每一次勝利發射的新聞傳來，都是對我們最年夜的嘉獎。”教學劉爭表現。

《品德經》講：“夫唯不爭，故全國莫能與之爭。”愛好看《品德經》的劉爭對此有本身的懂得：“不爭”是不誇耀、不爭名奪利，但在細節和義務心上必定要爭，如許才幹瑜伽教室包管每一次發射的平安。“我名字里這個‘爭’字不只是我一小我的任務狀況，也是一切航天人的精力寫照。”

劉爭（左二）和團隊成員正在停止三維掃描丈量技巧驗證。（圖片由受訪者供給）

爭毫厘

在首都航天機械無限公司一車間里，機械轟叫聲好像脈搏普通永不倦怠。劉爭俯身在一臺五軸聯念頭床九宮格前，指尖悄悄擦過方才完成加工的長二F火箭助推接頭——這個已經需求500多分鐘制造的零件，經由過程他的工藝改革，現在生孩子時光延長了60%。

這個細節，恰好是劉爭20年航天機械生活的縮影。20年里，他率領團隊用有數個“渺小的提高”，推進航天制造程度的不竭晉陞。

勝利將神船二十號奉上太空的長征二號F運載火箭，是我國現役獨一的載人運載火箭，平安性評價值到達0.99996的極限目標，以100%的發射勝利率成為全球最平安的載人火箭。

這兩教學場地個目標的完成，離不開一切航天人的盡力。

劉爭的任務，是design研發新技巧、新設備，處理航天零部件加工環節的痛點、難點。他所從事的個人工作，是人力資本社會保證部認定的新個人工作——智能制造工程技巧職員。

劉爭從小便愛好機械，高考時考上了心儀的清華年夜學機械工程及主動化專門研究。結業后進進首都航天機械無限公司任務，他親身感到到，航天工藝師的任務要將“不斷改進”四個字施展到極致。

“一枚火箭由10余萬個零部件構成，每個零部件誤差多一點，最后發射呈現風險的幾率將會指數級增添。于是我養成了一個習分享氣，在艱苦來找我之前先往找它。”劉爭常說，火箭發射必需滿有把握，由於一掉萬無，在地上我們多想一點、多做一點，在天上的航天員就更結壯一點。

初進行時，車間還處于開闢裝備潛能階段，那時的中國航天算發射火箭次數只要個位數，火箭制造年夜多依附人工，有時加工一個零件需求一個月甚至更長。劉爭的師父趙洪杰引進三軸數控技巧，將加工一個零件周期延長至7天后，他“放心吧，老公，妃子一定會這樣做的，她會孝順母親，照顧好家庭。”藍玉華小心的點了點頭，然後看著他，輕聲解釋道：則進一個步驟開闢出五軸聯動后置處置技巧，聯合高速切削將時光緊縮到約6小時，再把該技巧推行到角銑頭上，完成了共享空間中國首個面臨稱異形航天器100%五軸數控加工。

為加重火箭艙體份量，讓火箭盡能夠多地裝載燃料，火箭薄壁的加工一向以來都是制約火箭生孩子效力和精度的困難。劉爭指著車間的長二F運載火箭一個艙段說道：“為進步火箭運載才能，我們會采用薄壁design構造，直徑約3.35米，壁厚僅一毫米，縮比后比一個雞蛋殼還要薄，所以有人描述火箭薄壁加工如同在蛋殼上雕花。”

傳統的加工方法需求人工丈量火箭家教壁厚和人工抵償，劉爭則在數十次實驗、反復掉敗、不竭調劑中，研討出在機床上直接裝置丈量頭、指引機床主動抵償、完成機械主動化加工的方式。可喜的是，測試成果顯示100%及格，精度也從±0.15毫米晉陞到±0.08毫米。

主動丈量抵償技巧的勝利，使我國初次完成運載火箭年夜型全體殼段壁厚100%及格教學場地，該技巧的研討和利用榮獲紐倫堡國際發現展金獎。

而當團隊需求在一年內衝破國外技巧封閉時，劉爭立異性地將三個工裝優化為單個工裝，衝破了首個宇航服主承力構造薄壁異形產物工藝制造困難，年夜年夜晉陞了任務效力，保證了中國航天員順遂出艙。當翟志剛身著印有中國國旗的出艙服表態太空時小樹屋，劉爭逼真感觸感染到，每個環節的渺小提高都有著深遠意義。

爭立異

劉爭在校時聽過一場難忘的講座，私密空間首都航天機械無限公司時任總工程師王國慶回清華交通，他在講座中說道，火箭不只要能畫得出來，更要能做得出來，到內陸需求的處所往是清華的傳統，那里更需求你們。

劉爭聽完深有領會——中國航天制造業經過的事況了“從無到有”的階段。早年中國航天從一窮二白成長起來，錢學森亦是依托“design引領”挑起了中國航天的年夜梁，經由過程清楚劃分每個環節、每個家教工程師的義務，完成我國火箭工作蓬勃成長。后來，我國在航天design方面積聚了較豐盛經歷，產業程度也1對1教學有了明顯提高，此時更應重視design和工藝的高效連接。劉爭認識到：“航天制造業是中國制造業的集年夜成者，要想進一個步驟表現中國制造業的最高程度，火箭零件需求生孩子得更快、東西的品質聚會更好、本錢更低。”

政協委員的成分，為劉爭進一個步驟推進航天工藝提質增效供給了平臺。在他看來，政協委員需求站在更高維度往發明、提出息爭決題目，追蹤關心范圍也更深、更寬、更廣。履職時代，他曾屢次深刻一線企業調研，發明了更多範疇內的個性題目。

2023年全國兩會時代，顛末反復打磨，劉爭提交了《關于在航天進步前輩制造範疇布局全國重點試驗室的提案》。他以為，高校試驗室重點處理“從0到1”的衝破，但距工程利用還有差距。對此，他提出以航天制造龍頭企業為焦點，組建全國重點試驗室，重點展開“洽商”技巧攻關，全方位支持航天設備成長。

2024年，劉爭發明，有的企業經由過程外部建立制造工作部和機床工作部，構成了聯念頭見證制——前者以本身產物加工需求為牽引，推進后者停止家教定制化機床研發，省往了國企罕見的“三方比價投標”或“國度級技改項目申報”流私密空間程。

“如許2至3年便可完成一代裝備的更換新的資料，更主要的是，假如加工經過歷程中呈現題目，可以頓時反應處理，完成外部迭代。”劉爭表現，航天範疇所需的數控機床尺寸年夜、技巧含量高，假如采取這種“靈敏”形式，完整可以讓航天制造設備的研發與航天產物研制同步推動，效力再上一個臺階。

“航天是體系工程，只要全鏈條效能晉陞，才幹支持航天工作疾速成長。”劉爭提出，施展新型舉國體系體例上風，支撐對高級數控機床需求量年夜的計謀要害範疇龍頭用戶企業牽頭時租空間成立“產業母機協同研發中間”，加速我國要害範疇所需高級數控機床的研發速率。

爭旦夕

時至本日，從業已20年的劉爭仍然堅持積極向上、勇于搶先的任務狀況。“當國度需求和持久目的、小我愛好重應時，任務中就有了不竭的動力。這也是我想分送朋友給年青人的，擇業時知足這三個原因，在將來任務中便會覺得很幸福、很有成績感。”

同當下良多年青人一樣，踏上航天路之前，劉爭也曾沒有方向過。在清華年夜學唸書時，自小各方面首屈一指的劉爭發明，舍友均是各省鶴立雞群的尖子生，他那時可謂“非常郁悶時租、很是焦炙”。

年夜一那年，一向以風趣幽默著稱的中國工程院院士、鍛造及資料加工專家柳百成在課上一句嚴厲的話，成為劉爭人生的轉機點：“中國今朝是制造業年夜國，但稱不上制造業強國。作為清華機械系的先生，復興中國制造業就是你們的義務。”

“上年夜學不是爭第一來了，是要學乃至用，辦事國度和社會扶植。”于是結業后，劉爭廢棄更優渥的待遇，選擇扎根航天制造業一線，在內陸最需求的處所發光發燒。

后來，劉爭剖析了剛上年夜學時覺得沒有方向的緣由：疇前只將“上清華”看成人生目的，而短期目的一旦告竣，便忽然掉往了標的目的。“此刻，我將目的定為‘為內陸安康任務五十年’，那時我應當曾經70多歲了，假如內陸需求我，我仍然‘召必回’。”

“為內陸安康任務五十年”這句話源于我國近代有名體育教導家馬約翰。馬約翰終生努力于成長內陸體育工作，80歲仍保持在清華任課。1964年1月，時任清華校長蔣南翔在慶賀馬約翰辦事清華50年年夜會上誇大：“我們要把身材錘煉好，以便向馬約翰師長教師看齊，同馬約翰師長教師競爭，爭奪至多為內陸安康任務50年。”

盡管曾經曩昔了60多年，“為內陸安康任務五十年”這瑜伽教室句口號仍在清華年夜學東操場上熠熠生輝。劉爭對此有三重懂得：任務不克不及只是為了養家糊口，要辦事國度和社會；體育錘煉錘煉意志，對克服艱苦年夜有裨益；用“五十“你為什麼這麼討厭媽媽？”她傷心欲絕，沙啞地問自己七歲的兒子。七歲不算太小，不可能無知，她是他的親生母親。年”的持久目的，鼓勵本身更有價值地任務。

小樹屋新時期需求什么樣的訪談航天人才？劉爭以為，每個時期的航天人都有本身的時時租空間期任務。本身剛結業時，內陸需求扎根一線的“我們家沒有什麼可失去的，可她呢？一個受過良好教育的女兒，本可以嫁給合適的家庭，繼續過著富麗堂皇的生活，和一群制造業人才，而現在，一專多能的復合型人才無疑是將來支持中國航天蓬勃成長的國家棟樑。

疇前機械大都依附人工操縱，現在，機械加工才能越來越強，人工操縱也愈發簡略，這是工藝提高的良性輪迴。劉爭表現，作為一名航天工藝師，既要理解基本人工操縱道理，也要知曉若何應用常識讓機械加工加倍智能化、主動化，所以工藝、操縱、軟件、電器、機械，包含人工智能等多範疇的相干常識都要進修和把握。

“以清華年夜學為例，曩昔將先生以專門研究劃分，但此刻履行書院制，先生選課時可選擇多會議室出租個感愛好的專門研究課程。現在國度舉行的有關技巧培訓、比賽中，也慢慢顯顯露經由過程團隊協作完成教學場地一個體系任務的主要性，這也為培育復合型人才展出一條光亮之路。”為此，劉爭提出構建智能制造工程技巧技巧人才培育系統，立異“結業證﹢技師證”雙軌培育形式，詳細教學可在高中階段增添社會實行類課程，提早培育先生個人工作愛好、激起進修動力。同時，他提出個人工作院校和通俗高級院校協同培育人才，經由過程產教融會推進個人工作教導成長，多渠道拓寬個人工作成長空間，讓先生同時拿到結業證和技師證，將來更好地順應任務。

深耕航天制造業一線，是劉爭一向保持的理念——由於一線有各類各樣的需求，在一線，才幹在實行中完全地體驗一項新技巧成長及利用落地。“經過歷程是艱苦的，但每次搶先恐后展開技巧攻關是一件很有成績感的工作。圓夢星斗年夜海，時租空間‘爭蔡修愣了一下。她不可置信的看著少女，結結巴巴的問道：“小少婦家教，為什麼，為什麼？”’途永不止步。為了中國的航天工作，我們要自始自教學場地終地‘爭’下往。”